Senin, 04 Agustus 2008

14. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas / Semester : X / Ganjil
Aspek : Kebahasaan
Tema : Lingkungan
Pertemuan Ke : 14 ( Empat Belas )
Alokasi : 1 X Pertemua ( 2 x 45 Menit )

Standar Kompetensi :
Mampu memahami dan menanggapi berbagai ragam wacana lisan nonsastra melalui mendengarkan informasi ( siaran berita ) baik dari media elektronik maupun cerita yang disampaikan secara langsung atau melalui rekaman.

Kompetensi Dasar :

Indikator :
1. Menemukan konjungsi yang terdapat dalam teks.
2. Membuat kalimat dengan menggunakan konjungsi antar kalimat secara tepat.
3. Menulis sebuah paragraph dengan menggunakan konjungsi antar kalimat secara tepat.

Tujuan Pembelajaran :
Dapat membuat kalimat dan menulis paragraph dengan menggunakan konjungsi antar kalimat secara tepat.

Materi Ajar : Konjungsi antarkalimat.

Metode Pengajaran : Ceramah, dan penugasan.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal : Membaca teks.

b. Kegiatan Inti :
1. Menemukan konjungsi antarkalimat dalam teks.
2. Mengidentifikasi konjungsi antarkalimat berdasarkan fungsinya.

c. Kegiatan Akhir :
1. Membuat kalimat dengan konjungsi antarkalimat secara tepat.
2. Menulis sebuah paragraph dengan menggunakan konjungsi antarkalimat secara tepat.

Sumber Belajar :
Buku Mahir Berbahasa Indonesia SMA Kelas X, Penerbit Yudhistira ( hal. 48–49 )..

Penilaian :
Jenis tagihan : Tugas individu.
Bentuk instrument : Tugas tertulis, dan uraian singkat.

Instrumen :
Tugas 3.2. hal. 49.
Diposting oleh di Tidak ada komentar:

13. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas / Semester : X / Ganjil
Aspek : Mendengarkan
Tema : Lingkungan
Pertemuan Ke : 13 ( Tiga Belas )
Alokasi : 1 X Pertemua ( 2 x 45 Menit )

Standar Kompetensi :
Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung / tidak langsung.

Kompetensi Dasar :
Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik ( berita dan nonberita ).

Indikator :
1. Mencatat pokok-pokok informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung ( rekaman atau teks yang dibacakan ). K
2. Menentukan perbedaan butir-butir yang merupakan fakta dan pendapat. K
3. Mengajukan pertanyaan tanggapan berdasarkan informasi yang didengar ( menyetujui, menolak, dan menambahkan pendapat ). S / A
4. Menyampaikan informasi dengan bahasa sendiri secara jelas dan mudah dipahami. S

Tujuan Pembelajaran :
1. Menyebutkan pokok-pokok informasi.
2. Menuliskan kalimat yang bersifat fakta dan opini.
3. Mengajukan pertanyaan.
4. Menuliskan informasi penting yang diperolehnya dengan kalimat yang efektif.

Materi Ajar :
1. Siaran langsung atau dari radio/ televisi.
2. Pembacaan di kelas, nonberita.

Metode Pengajaran : Demontrasi, penugasan, dan diskusi.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal :
1. Menjelaskan perbedaan fakta dan pendapat/ opini.
2. Meminta seorang siswa untuk membacakan teks/ mendengarkan siaran berita dari tape-recorder.

b. Kegiatan Inti :
1. Menugasi siswa untuk menuliskan informasi penting yang terdapat dalam teks yang telah disimaknya.
2. Menugasi siswa untuk menuliskan kalimat yang bersifat fakta dan bersifat opini.
3. Meminta siswa untuk menuliskan tanggapannya tentang isi teks ( menyetujui, menolak/ menambah pendapat ).

c. Kegiatan Akhir :
1. Seorang siswa diminta untuk membacakan kalimat-kalimat yang bersifat fakta dan bersifat opini, lalu siswa lain menanggapinya.
2. Seorang siswa diminta untuk membacakan tanggapannya.

Sumber Belajar :
Buku Mahir Berbahasa Indonesia SMA Kelas X, Penerbit Yudhistira ( hal. 46–48 )..

Penilaian :
Jenis tagihan : Tugas individu.
Bentuk instrument : Tugas tertulis, dan uraian singkat.

Instrumen :
1. Tes kompetensi 3.1. hal. 47.
2. Tugas individu 3.1. hal. 48.
Diposting oleh di Tidak ada komentar:

12. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas / Semester : X / Ganjil
Aspek : Kesastraan
Tema : Pekerjaan
Pertemuan Ke : 12 ( Dua Belas )
Alokasi : 1 X Pertemua ( 2 x 45 Menit )

Standar Kompetensi :
1. Membahas cerita pendek melalui diskusi.
2. Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi.

Kompetensi Dasar :
1. Mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi.
2. Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima.

Indikator :
1. Menceritakan kembali isi cerpen yang dibaca. S
2. Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari karya tersebut. S / A
3. Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen. S / A
4. Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima. S

Tujuan Pembelajaran :
1. Menceritakan kembali isi cerpen.
2. Merumuskan hal-hal yang menarik dari cerpen.
3. Merumuskan nilai-nilai hidup dalam cerpen.

Materi Ajar : Naskah cerpen, dan puisi.

Metode Pengajaran : Demontrasi, diskusi, dan penugasan.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal :
1. Membuat kelompok.
2. Membaca cerpen.
3. Membaca puisi baru.

b. Kegiatan Inti :
1. Mendiskusikan hal-hal yang menarik dari cerpen yang dibaca dan menemukan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen tersebut.
2. Menentukan unsur-unsur yang terdapat dalam puisi baru.
3. Menyebutkan dan mengartikan symbol dalam puisi.
4. Merumuskan tema dan pesan dalam sebuah paragraph.

c. Kegiatan Akhir :
1. Menceritakan kembali isi cerpen.
2. Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, rima, dan irama.

Sumber Belajar :
Buku Mahir Belajar Berbahasa Indonesia SMA Kelas X, Penerbit Yudhistira ( hal. 34 – 42 ).

Penilaian :
Jenis tagihan : Tugas kelompok dan tugas individu.
Bentuk instrument : Jawaban singkat, objektif, dan esai.

Instrumen :
1. Tes kompetensi 2.6 hal. 38.
2. Tes kompetensi 2.7 hal. 40.
3. Tugas individu 2.4 hal. 42.

Diposting oleh di Tidak ada komentar:

11. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas / Semester : X / Ganjil
Aspek : Menulis
Tema : Pekerjaan
Pertemuan Ke : 11 ( Sebelas )
Alokasi : 1 X Pertemua ( 2 x 45 Menit )

Standar Kompetensi :
Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraph ( naratif, deskriptif, ekspositif ).

Kompetensi Dasar :
Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraph deskriptif.

Indikator :
1. Menunjukkan karakteristik paragraph deskriptif. K
2. Mendaftar topic-topik yang dapat dikembangkan menjadi tulisan yang berciri deskriptif. K
3. Menyusun paragraph deskripsi tentang benda dan manusia berdasarkan pengamatan dan pendengaran. S
4. Menyusun paragraph deskripsi berdasarkan tema atau topic tertentu. S
5. Membaca paragraph yang ditulis teman dan memberikan saran perbaikan dalam hal duksi, ejaan, kalimat, dan tanda baca. S / A

Tujuan Pembelajaran :
1. Menentukan objek yang dideskripsikan.
2. Menyebutkan gagasan-gagasan sebagai uaraian atas objek tersebut.
3. Menuliskan sebuah objek beserta uraiannya.
4. Mengembangkan kerangka tersebut menjadi sebuah paragraph deskripsi.
5. Menyunting paragraph deskriptif tulisan teman.

Materi Ajar :
1. Paragraf deskripsi.
2. Pola pengembangan paragraph deskripsi.

Metode Pengajaran : Demontrasi, diskusi, dan penugasan.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal :
1. Memberikan contoh paragraph deskripsi.
2. Siswa diminta untuk mengidentifikasi karakteristik paragraph deskripsi.

b. Kegiatan Inti :
1. Seorang siswa diminta untuk membacakan paragraph tulisannya, kemudian siswa lain meanggapinya.
2. Bersama siswa membahas paragraph tulisan seorang siswa tersebut, lalu mengevaluasi tulisan siswa lainnya.

c. Kegiatan Akhir :
1. Mengerjakan tes kompetensi.
2. Menyimpulkan.

Sumber Belajar :
Buku Mahir Berbahasa Indonesia SMA Kelas X, Penerbit Yudhistira ( hal. 31 – 33 ).

Penilaian :
Jenis tagihan : Tugas individu, dan tes sub sumatif.
Bentuk instrument : Uraian singkat, isian, praktik menulis, objektif, dan esai.

Instrumen :
1. Tes kompetensi 2.5 hal. 32 – 33.
2. Tugas individu 2.3 hal. 33.

Diposting oleh di Tidak ada komentar:

10. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas / Semester : X / Ganjil
Aspek : Membaca
Tema : Pekerjaan
Pertemuan Ke : 10 ( Sepuluh )
Alokasi : 1 X Pertemua ( 2 x 45 Menit )

Standar Kompetensi :
Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca.

Kompetensi Dasar :
Mengidentifikasi ide teks nonsastra dari berbagai sumber melalui teknik membaca ekstensif.

Indikator :
1. Mengidentifikasi ide pokok dari teks. K
2. Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam beberapa kalimat. S

Tujuan Pembelajaran :
1. Membaca dalam hati teks.
2. Menulis ide pokok paragraph.
3. Meringkas isi bacaan dalam beberapa kalimat.

Materi Ajar : Teks nonsastra dari berbagai sumber.

Metode Pengajaran : Ceramah, penugasan, dan Tanya jawab.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal :
1. Menugaskan siswa untukmembaca beberapa teks, pokok setiap paragraph.
2. Menugaskan setiap siswa untuk menulis isi ringkas setiap teks yang dibacakan.

b. Kegiatan Inti :
Menanyakan perbedaan atau persamaan pokok persoalan yang disampaikan dalam teks-teks tersebut.

c. Kegiatan Akhir : Menyimpulkan.

Sumber Belajar :
Buku Mahir Berbahasa Indonesia SMA Kelas X, Penerbit Yudhistira ( hal. 29 – 31 ).

Penilaian :
Jenis tagihan : Tugas individu, dan tugas kelompok.
Bentuk instrument : Tugas tertulis, uraian singkat, dan portfolio.

Instrumen :
1. Tes kompetensi 2.4 hal. 31.
2. Tugas individu 2.2 hal. 31.

Diposting oleh di Tidak ada komentar:

09. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas / Semester : X / Ganjil
Aspek : Kebahasaan
Tema : Pekerjaan
Pertemuan Ke : 09 ( Sembilan )
Alokasi : 1 X Pertemua ( 2 x 45 Menit )

Standar Kompetensi :
Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, tanggapan, dan pesan dalam berbagai bentuk wacana lisan nonsastra di dalam diskusi serta mampu mendukung suatu gagasan dan memberikan kritikan.

Kompetensi Dasar :
Mendiskusikan masalah yang ( yang ditemukan dari berbagai berita, artikel, atau buku ) menemukan makna kata-kata sulit dan memberikan tanggapan.

Indikator :
1. Merumuskan pengertian ragam bahasa.
2. Membedakan ragam bahsa tulis dengan bahasa lisan.
3. Memberikan contoh ragam bahasa tulis dan bahasa lisan dari segi penggunaan dalam kalimat.

Tujuan Pembelajaran :
1. Mengidentifikasi kalimat-kalimat.
2. Menentukan perbedaan ragam bahasa lisan dengan tulis.
3. Mengubah ragam bahasa lisan menjadi bahasa tulis secara tepat.

Materi Ajar : Kalimat dengan bahsa lisan dan tulis.

Metode Pengajaran : Demontrasi, dan penugasan.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal : Melafalkan kalimat-kalimat yang ada.

b. Kegiatan Inti :
1. Memberikan cirri-ciri ragam bahasa tulis dan ragam bahasa lisan.
2. Membuat contoh kalimat dengan ragam bahasa tulis dan ragam lisan.

c. Kegiatan Akhir :
Merumuskan pengertian ragam bahasa berdasarkan pendapat-pendapat siswa.

Sumber Belajar :
Buku Mahir Belajar Berbahasa Indonesia SMA Kelas X, Penerbit Yudhistira ( hal. 28 - 29 ).

Penilaian :
Jenis tagihan : Tugas individu, tugas lisan.
Bentuk instrument : Jawaban singkat, isian, objektif, dan esai.

Instrumen :
Tes kompetensi 2.3 hal. 29.

Diposting oleh di Tidak ada komentar:

08. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sasra Indonesia
Kelas / Semester : X / Ganjil
Aspek : Berbicara
Tema : Pekerjaan
Pertemuan Ke : 8 ( Delapan )
Alokasi : 1 X Pertemuan ( 2 x 45 Menit )

Standar Kompetensi :
Menungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan bercerita.

Kompetensi Dasar :
Mendiskusikan masalah ( yang ditemukan dari berbagai berita, artikel, atau buku ).

Indikator :
1. Menyampaikan ringkasan berita, artikel, atau buku dalam forum diskusi. S
2. Menanggapi isi berita, artikel, , atau buku yang disampaikan oleh peserta diskusi. A
3. Menyampaikan secara lisan sikap setuju dan tidak setuju dalam beberapa kalimat. S / A
4. Mendaftar kata-kata yang sulit dalam teks dan membahas maknanya. K

Tujuan Pembelajaran :
1. Membuat ringkasan beriota, artikel yang telah ditugaskan guru.
2. Menyampaikan sikap setuju atau menolak.
3. Mendaftar kata-kata sulit dan mendiskusikan maknanya.

Materi Ajar :Teks berita yang berisi informasi actual.

Metode Pengajaran : Demontrasi, diskusi, dan penugasan.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :
a. Kegiatan Awal :
1. Membentuk kelompok diskusi.
2. Meminta siswa duduk dalam kelompok, kemudian anggota membacakan ringkasan berita yang telah disiapkan.
3. Menanggapi isi teks yang dibacakan.

b. Kegiatan Inti ;
Menugaskan setiap kelompok untuk mendata kata-kata sulit dalam setiap ringkasan teks lalu mendiskusikan maknanya.

c. Kegiatan Akhir :
Meminta setiap kelompok untuk melaporkan hasil didkusi kelompok di depan kelas.
Menyimpulkan.

Sumber Belajar :
Buku mahir Berbahasa Indonesia SMA Kel;as X, Penebit Yudhistira ( hal. 25 – 27 ).

Penilaian :
Jenis tagihan : Tugas kelompok.
Bentuk instrument : Tugas lisan dan tugas tertulis.

Instrumen :
Tes kompetensi 2.2 hal. 27.
Diposting oleh di Tidak ada komentar:
Langganan: Postingan (Atom)